Prezados, leitores.
Esta publicação vem compartilhar com a comunidade acadêmica/escolar sobre uma das variadas atividades produzidas em nosso grupo de pesquisa. Juntamente com a coordenação da área do PIBID (Geografia-UFPE), sob coordenadoria do Prof. Dr. Francisco Kennedy Silva dos Santos, e supervisão do professor Otávio César Juliano de Souza (Rede Pública Estadual de Ensino de Pernambuco), e com apoio e execução dos alunos de Iniciação à Docência em Geografia-UFPE, Josias Ivanildo Flores de Carvalho, Laryssa de Aragão Sousa, Marcela Cristina Gonçalves de Melo, Mário Bezerra de Britto Neto, Pedro Luís de Mendonça Carvalho e Valdemira Pereira Canêjo .
O projeto denominado de "Geografia nos Filmes: O cinema como campo de possibilidades para construção de Aprendizagem" foi uma atividade elaborada em coletividade, visando apoiar na aprendizagem universal dos discentes, pertencentes ao Ensino Médio, no segundo bimestre e terceiro bimestre do ano letivo de 2015, no âmbito das turmas do 1°, 2 ° e 3° ano do turno da tarde da Escola Senador Novaes Filho. Nosso objeto mediático, o filme, foi selecionado a partir de sua construção didático-pedagógica, possibilitando diálogo com o Ensino de Geografia em sala de aula.
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Imagens 01, 02 e 03: Momento de apresentação do projeto junto aos alunos e divisão dos grupos para confecção dos curtas a partir dos temas escolhidos pelos mesmos. As imagens 04, 05 apresentação dos curtas e debate sobre os mais diversos temas. Imagem 06 Bolsistas PIBID-UFPE.(Fotos: Equipe PIBID). .
Com o desenvolvimento desta atividade, obtivemos resultados importantes, tais como: - redução do índice de evasão, pois através deste projeto que em todas as turmas houve um bom nível de frequência; - possibilidade de estimular nos discentes maior criticidade e comprometimento com as atividades escolares, a partir do momento que perceberam a presença dos conteúdos geográficos em sua realidade vivida, já que os alunos em seus curtas trabalharam com diversos temas (Poluição visual, Problemas com a segurança Pública, estrutura física escolar, entre outros).
Sendo assim, notaram a importância de se estudar Geografia, pois aliaram teoria e prática nas atividades construídas através do PIBID. Nós, enquanto, professorandos, ou seja, em via de atividades que o mesmo proporciona nas instituições que o promovem, fomentando a consciência e a familiarização com metodologias de ensino, além de permitir a construção da práxis docente no âmbito da formação.
